赵馨几乎要以为, 嬴政对长寿的执念没办法消除了。

事实也正如此。

因为眉寿老人不方便从做实验的地方离开，所以嬴政之后便隔三差五地到那群方士做实验的地方去找他。

两人能聊什么呢？自然是眉寿老人这些年的风俗见闻，以及……

长寿秘笈了。

嬴政看过的那些科学书籍也不是一点儿用也没有, 眉寿老人又直言没有长生之术, 几重原因叠加, 他倒是没有再执迷于长生不老。

但能多活几年，他当然也是非常想要的。

认真算来, 嬴政前世也算英年早逝。

比起眉寿老人来说。

两人虽说不上一拍即合, 倒也比寻常人更多了几分默契。

赵馨一开始还担心眉寿老人为了功名利禄，或者发展道家而忽悠嬴政, 所以他们前几次聊天的时候她也一直在旁听。

但等发现两人聊的除了眉寿老人这些年走南闯北的见闻, 就是道家典籍，还有静心之类的办法后，便没有再去旁听了。

她毕竟还有其他事。

之前说好的全免费学校, 已经建好了。

而因为嬴政这段时间动作频频, 且多次强势出现在所有人面前, 聪明的范睢与并不恋权的白起已经开始逐步交割手中权利。

虽然如今在朝中仍算是一呼百应, 但二人也已经开始为自己寻找退路了。

他们的退路有两条, 一则如嬴稷一般前往雍城。

只要去了雍城, 他们二人对咸阳朝政的影响就会降到最低, 一来路途遥远，二来有嬴稷镇压。

二则留在咸阳，却要想办法与以前的下属同僚们彻底分割。

至少得让人知道，他们已经彻底退入朝堂。

前者更简单，后者却非常麻烦。

在嬴政与赵馨说出要建学校的之前, 范睢与白起二人全都毫不犹豫地选了第二条退路。

为此, 二人这些年时常前往雍城, 也置办下了不小的产业。

但在建学校的决定提上日程后，范睢第一个找到赵馨，提出了想要在学校任职的想法。

他在咸阳生活了几十年，当然不想在年老时去陌生地方养老。

白起得知后，也找到了赵馨。

他常年在外征战，在咸阳的时间远远不如在战场上奔波的时间，对咸阳没什么留念，对物质也没太大需求，倒是无所谓在什么地方养老。

只是一来他与嬴稷之间的关系不那么融洽，担心过去将嬴稷气出个好歹来；二来也要为自己的孩子考虑，留在咸阳机会总比去雍城大一些。

这样两个人说要在学校任职，赵馨欢迎还来不及，怎可能拒绝？

她根据二人擅长的本事，请二人根据现今市面上，以及他们自己这些年的所得所悟，从低到高编撰出来十多本课本与兵书。

这些书，将会是这所学校的基础。

而等范睢与白起放出风声后，之前那些到了年纪辞官养老的人，也都蠢蠢欲动起来。

既然已经确定这所学校的开办势在必行，只要脑子不笨的人，就会想办法抓住这次机遇，而不会眼睁睁看着这次大好的机会从自己眼前溜走。

全面的学校，招收的学生将会是一个天文数字。

而这些学生只要不是愚不可及，从学校出来后都将成为秦国的栋梁之才，为秦国的建设添砖加瓦。

尤其是前几批学生，前途肉眼可见的远大。

而若是能成为这些学生的老师……

其他不说，自己的后辈就算不成器，总也有几分人脉可用，不至于落得穷困潦倒的局面。

因为前来报名当

老师的人太多，赵馨都快忙不过来了。

为此，她连墨家、农家和道家那边都没怎么关注了，几乎每天都在忙着筛选合适的老师。

这个过程是非常繁琐且枯燥的，因为老师这个职业，天然具有权威性，若是不好好挑选，一旦遇上金玉其外败絮其中的人，受到伤害只会是无力反抗的孩子。

何况这时候非常讲究尊师重道，老师的地位几乎等同于父母。

父母没办法挑，老师却可以。

有时候一个老师的好坏，甚至可能影响一个学生的一生。

总是要慎重的。

除此之外，学校的教材也需要找人编撰。

好在范睢最近有空，干脆带着有编撰书籍经验的吕不韦一起，按照赵馨的要求开始编撰课本。

首先肯定是最基础的用来认字的课本，表音符号肯定是要加上的，但那些需要学生辨明的文字到底该以何种方式出现在学生面前，才能让他们学得更好更快更专注，就是他们需要考虑的了。

范睢等人想起自己幼时启蒙，直接提议拿《论语》等名家典籍当做启蒙书籍，好让学生从小耳濡目染，以后学得更快。

但这个提议却在一开始，就被赵馨否决了。

“这太难了，还有许多生僻字。”赵馨看完《论语》全本便止不住地摇头，“你这完全是让孩子死记硬背，效果肯定不好。”